Mapas conceptuais como estratégia de ensino e aprendizagem

• Author(s): Miranda, Luísa ; Morais, Carlos
• Date: 2009
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10198/1630
• Origin: Biblioteca Digital do IPB
• Subject(s): Mapas conceptuais; Estratégias de ensino
• Document Type: Conference object
• Language: Portuguese
• Contributor(s): Biblioteca Digital do IPB

Description

O desenvolvimento de competências nos alunos constitui uma das metas que cada educador deve perseguir, tendo em conta a permanente procura de estratégias que contribuam para esse desenvolvimento. Um dos problemas que temos constatado nos alunos é a subvalorização dos conceitos e do seu relacionamento. Nesta reflexão vamos salientar o papel dos mapas conceptuais, construídos a partir de um programa informático obtido da Internet, designado por CmapTools, no contexto do processo de ensino e aprendizagem de um grupo de alunos, de uma unidade curricular, de um curso de licenciatura do Ensino Superior. Com a utilização dos mapas conceptuais e do referido programa pretendeu-se, para além de motivar os alunos a aprenderem e a relacionarem os conceitos da unidade curricular, testar uma estratégia de ensino e aprendizagem que facilite a construção de conhecimento e a promoção de competências enfatizando os conceitos estudados. Os resultados sobre a estratégia de ensino e aprendizagem que envolveu a utilização de mapas conceptuais e a sua construção com o CmapTools foram obtidos tendo em conta as percepções de alunos do ensino superior, sobre a utilização e construção de mapas conceptuais no processo formal de ensino e aprendizagem.