Author(s): Sousa, Jesus Maria
Date: 2003
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.13/501
Origin: DigitUMa - Repositório da Universidade da Madeira
Subject(s): Currículo; Diversidade cultural; Etnografia da educação; Profissionalidade docente; .; Centro de Ciências Sociais
O artigo começa por ressaltar o contributo da etnografia na área do currículo, numa altura de passagem de uma perspectiva técnica e prática, centrada nas metodologias de ensino(o como ensinar?), para uma perspectiva mais crítica que questiona o conhecimento monolítico veiculado pela escola (o quê ensinar?). Aponta também para a relação estreita entre a profissionalidade docente e a autonomia do professor nos desenhos curriculares que terá de ter como suporte uma investigação etnográfica que lhe dê acesso às diversas mundividências culturais dos seus alunos. É neste sentido que a etnografia da educação é importante para a formação dos professores.
