A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História

• Author(s): Moreira, Joana Isabel Dias
• Date: 2012
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10216/66463
• Origin: Repositório Aberto da Universidade do Porto
• Subject(s): História - Ensino
• Document Type: Master thesis
• Language: Portuguese

Description

Atualmente defende-se um ensino que, para além da aprendizagem dos conteúdos científicos específicos, deve proporcionar a formação integral dos alunos, desenvolvendo competências e atitudes que permitam a sua intervenção e transformação na sociedade de que fazem parte. O professor, ao refletir sobre a sua prática profissional, tem consciência que, para habilitar os jovens com competências que lhes possibilitem trabalhar em equipa, intervir de uma forma autónoma e crítica e resolver problemas de uma forma colaborativa, não pode servir-se de uma metodologia tradicional. Para tal, o professor tem ao seu dispor um conjunto de métodos e técnicas que possibilitam aos alunos ter uma maior responsabilidade e participação na sua aprendizagem. Desta forma, o professor, nas suas aulas, deve utilizar métodos de ensino-aprendizagem tendo como objetivo que os seus alunos aprendam da melhor forma possível, de forma significativa e que desenvolvam as competências estabelecidas para atingirem o sucesso. Partindo destes pressupostos, pretende-se refletir sobre a implementação da aprendizagem cooperativa numa turma de História do 8.º ano como metodologia alternativa às práticas tradicionais de ensino.