Author(s):
LEITE, Elisa 
; MOURA, Samanta
Date: 2011
Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Subject(s): Software Mahara; Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
Document details
O e-portefólio em contextos de aprendizagem: potencialidades do Mahara
Description
A ligeireza com que a tecnologia se desenvolve e a concorrência geral que se estabeleceram nos últimos anos na nossa sociedade, conduzem a uma exigência crescente de cidadãos mais capazes, criadores e inovadores. A sedução e o fascínio causados por essa mesma tecnologia nos jovens estudantes levam a uma distância frequentemente da sala de aula, sempre que esta persiste em resistir às mudanças do exterior. O importante é que haja uma articulação entre as preferências e as capacidades dos estudantes, em relação à tecnologia, através de práticas pedagógicas que permitam um “saber ensinar” mais aliciante e que despertem o interesse intelectual e a desejo para aprender. Este projecto centrou-se na pesquisa do e-Portefólio reflexivo e na contribuição das potencialidades do software Mahara para uma aprendizagem activa e reflexiva. Optamos por esta temática por ser a que melhor se adequa às necessidades/especificidades dos nossos alunos, e porque o Mahara permite que cada autor controle a informação (artefactos) que deseja conter no seu e-portefólio e partilhar com os outros usuários, o que o torna diferente de outros softwares de e-portefólios. The speed with which technology develops and the overall competition who settled in recent years in our society, leading to a growing demand for more capable citizens, creators and innovators. The allure and fascination caused by the same technology in young students often take a distance from the classroom where that persists in resisting change from outside. The important thing is that there is a link between preferences and abilities of students in relation to technology, through teaching practices that allow a "knowing how to teach" the most attractive and capture the intellectual interest and desire to learn. This project focused on the research of e-Portfolio and reflective of the potential contribution of software Mahara for active learning and reflective. We chose this theme because it is the one that best suits the needs / characteristics of our students, and because the Mahara allows every author to control the information (articles) you want to include in your e-portfolio and share with other users, which makes it different from other software e-portfolios.
A ligeireza com que a tecnologia se desenvolve e a concorrência geral que se estabeleceram nos últimos anos na nossa sociedade, conduzem a uma exigência crescente de cidadãos mais capazes, criadores e inovadores. A sedução e o fascínio causados por essa mesma tecnologia nos jovens estudantes levam a uma distância frequentemente da sala de aula, sempre que esta persiste em resistir às mudanças do exterior. O importante é que haja uma articulação entre as preferências e as capacidades dos estudantes, em relação à tecnologia, através de práticas pedagógicas que permitam um “saber ensinar” mais aliciante e que despertem o interesse intelectual e a desejo para aprender. Este projecto centrou-se na pesquisa do e-Portefólio reflexivo e na contribuição das potencialidades do software Mahara para uma aprendizagem activa e reflexiva. Optamos por esta temática por ser a que melhor se adequa às necessidades/especificidades dos nossos alunos, e porque o Mahara permite que cada autor controle a informação (artefactos) que deseja conter no seu e-portefólio e partilhar com os outros usuários, o que o torna diferente de outros softwares de e-portefólios. The speed with which technology develops and the overall competition who settled in recent years in our society, leading to a growing demand for more capable citizens, creators and innovators. The allure and fascination caused by the same technology in young students often take a distance from the classroom where that persists in resisting change from outside. The important thing is that there is a link between preferences and abilities of students in relation to technology, through teaching practices that allow a "knowing how to teach" the most attractive and capture the intellectual interest and desire to learn. This project focused on the research of e-Portfolio and reflective of the potential contribution of software Mahara for active learning and reflective. We chose this theme because it is the one that best suits the needs / characteristics of our students, and because the Mahara allows every author to control the information (articles) you want to include in your e-portfolio and share with other users, which makes it different from other software e-portfolios.
Document Type
Master Thesis
Language Portuguese
Advisor(s) Ramalho, Rui
Language Portuguese
Advisor(s) Ramalho, Rui
