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A iniciação em violino e a introdução do Método Suzuki em Portugal

Autor(es): Trindade, Alexandra Sofia Monteiro da Silva cv logo 1

Data: 2010

Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/600

Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco

Assunto(s): Iniciação em violino; Método Suzuki; Ensino artístico especializado; Ensino público; Ensino particular e cooperativo; Música


Descrição
Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade de Aveiro.A formação inicial pode ser determinante para o sucesso académico de um indivíduo. Através deste projecto pretende-se compreender de que forma este princípio se aplica à aprendizagem do violino. Passados dezassete anos após a introdução e aplicação do método Suzuki em Portugal no ensino particular e cooperativo, é importante avaliar os resultados obtidos e a validade da metodologia. Actualmente, assiste-se à democratização do ensino da música e à comparticipação integral por parte do Estado para que a aprendizagem de um instrumento se inicie aos dez anos de idade. Questiona-se se esta será a idade mais apropriada para iniciar a aprendizagem do violino. Os dados recolhidos comprovam o incremento do número de alunos nas escolas de ensino artístico especializado da música, sobretudo na Iniciação e no Básico. As entrevistas e questionários aos intervenientes no processo educativo, quer do ensino público como do particular e cooperativo, reflectem o estado do ensino desta arte em Portugal.
Tipo de Documento Dissertação de Mestrado
Idioma Português
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