Author(s): Évora, Joana Raposo
Date: 2014
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.15/1866
Origin: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém
Subject(s): alunos; aprendizagem; apoio; encarregados de educação; escola; sucesso e insucesso escolar; students; learning; support parents; school; success and failure school
Relatório de Estágio apresentado para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
O presente Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico realizado na Escola Superior de Educação de Santarém para cumprimento do segundo ciclo de estudos. Este documento apresenta uma reflexão crítica sobre o percurso desenvolvido ao longo dos estágios e uma investigação elaborada no âmbito desta mesma prática. O relatório está organizado em duas partes, a primeira é composta por uma síntese e reflexão acerca das experiências de ensino realizadas ao longo das Práticas de Ensino Supervisionadas. Na segunda parte é apresentado um estudo de caso, sobre a importância do apoio dos encarregados de educação nas aprendizagens escolares dos seus educandos. Através desta investigação pretendeu-se saber qual a relevância do apoio da família sobre o desempenho escolares dos alunos, assim foi possível aferir que o sucesso escolar dos seus educandos está relacionado com as práticas e hábitos das famílias.
This Internship Report was prepared as part of the Masters in Preschool and Teaching of Primary School held at the School of Education of Santarém to comply the second study cycle. This paper presents a critical reflection on the route developed over the Supervised Teaching Practice and an exercise research developed within this same practice. The report is organized into two parts: the first consists of a summary and reflection on the teaching experiences made during the Supervised Practice Teaching. The second part presents a case study, about a group of a Primary School about the importance of parental support in the school learning of their students. Through this research we sought to know the importance of parental support on the performance and educational of students, so it was possible to measure that the school success of their children is entirely related to the practices and habits of the families.
