Author(s):
Costa, Ana Lúcia Fernandes 
Date: 2011
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10451/4113
Origin: Repositório da Universidade de Lisboa
Subject(s): Ensino da informática; Design por computador; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011
Description
O presente documento descreve a minha experiência durante a Prática de
Ensino Supervisionada, respeitante à disciplina de Introdução à Prática Profissional IV
– Informática, do Mestrado em Ensino de Informática, da Universidade de Lisboa.
Esta actividade foi desenvolvida na Escola Secundária D. Dinis, em Lisboa, e
teve a duração de cinco aulas de noventa minutos. A turma participante pertencia ao
décimo ano do Curso Profissional de Técnico de Multimédia (Anexo A- Plano de
Estudos do Curso de Técnico de Multimédia). Da componente de formação técnica do
curso foi seleccionada a disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais e, dentro
do currículo desta, o módulo de Design Multimédia, mais concretamente os conteúdos
relativos a Noções de Layout (Anexo B – Elenco Modular da Disciplina de Design,
Comunicação e Audiovisuais).
Neste relatório são explicitadas as práticas e técnicas pedagógicas aplicadas,
nomeadamente no que diz respeito a documentos de apoio criados, métodos
utilizados em aula, estratégias de avaliação e resultados obtidos.
É feita, em primeiro lugar, uma breve explicação da problemática a analisar (a
utilização do método de Problem Based Learning no ensino da informática) seguida de
uma breve caracterização do curso, da disciplina e da subunidade leccionada. Logo
após é feito o enquadramento curricular, onde são explicados, sucintamente, os
principais conteúdos leccionados na subunidade. Segue-se o enquadramento
metodológico, onde faço uma breve abordagem ao método de Problem Based
Learning.
A escola onde ocorreu a intervenção é caracterizada, sucintamente, bem como
a turma, e são apresentados os métodos de recolha de dados e informação, bem
como a análise dos resultados da aplicação dos mesmos.
Após o relato da forma como decorreu a intervenção, termino o relatório com
uma análise pessoal do trabalho desenvolvido e dos resultados observados. This paper describes my experience during the Supervised Teaching Practice,
concerning the subject Introduction to Professional Practice IV - Computer Science, of
the Master of Education from the University of Lisbon.
This activity was developed in the High School D. Dinis in Lisbon, and lasted for
five classes of ninety minutes. The participant class belonged to the tenth grade of the
Professional Technical Multimedia’s course (Appendix A – Course of Multimedia
Technician’s Study Plan). From the technical training component of the course was
selected the subject of Design, Communication and Audiovisual, and within this
curriculum, the module of Multimedia Design, more specifically the content relating to
Understanding Layout’s basics (Appendix B – Syllabus of the subject of Design,
Communication and Audiovisual).
That report explains the applied practices and teaching techniques, particularly
with regard to supporting documents created, methods used in the classroom,
evaluation strategies and results.
Firstly is made a brief explanation of the issue to be analyzed (using the method
of Problem Based Learning in the teaching of computer science) followed by a brief
description of the course, discipline and taught subunit. Shortly after are presented the
curricular guidelines that will explain, briefly, the main contents taught in the subunit,
followed by the methodological guidelines, with a short approach to the method of
Problem Based Learning.
The school and the class where the intervention occurred are characterized
briefly and, afterwards, are presented the methods of data collection and reporting, and
analyzed their application’s results.
After the description of how the intervention took place, I conclude the report
with a personal analysis of the work done and the results observed. Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, 2011
