Author(s): Pedro, Paula Alexandra Vieira
Date: 2014
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10362/14706
Origin: Repositório Institucional da UNL
Subject(s): Erro; Interlíngua; Análise de Erros; Língua Materna; Segunda Língua; Espanhol Língua Estrangeira; Correção; Expressão escrita; Error; Interlengua; Análisis de Errores; Lengua materna; Segunda lengua; Español como Lengua Extranjera; Corrección; Expresión escrita
O presente trabalho pretende aperfeiçoar a competência da expressão escrita em alunos portugueses do Ensino Secundário e, nesse sentido, numa primeira fase, parte do conceito de erro e do seu tratamento nas teorías da Interlíngua e Análise de Erros, para uma abordagem mais prática da correção da produção escrita e das várias metodologias didáticas possíveis, além de apresentar os objetivos definidos pelos documentos orientadores em relação à competência da produção escrita para os níveis de Espanhol Língua Estrangeira em questão (B1.2/ B2.1). Numa segunda fase, apresenta-se o contexto de realização da Prática de Ensino Supervisionada e, numa terceira, descrevem-se as estratégias utilizadas para superar os problemas encontrados, nas várias fases do processo, concluindo-se com a análise dos resultados. Por fim, tem lugar uma Análise de Erros na Língua Materna dos alunos (Português).
