Centros de recursos e formação de professores: um estudo sobre as representações do papel desempenhado pelos centros de recursos na dinâmica de formação

• Author(s): Marques, Maria Teresa Cruz Correia
• Date: 1997
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10362/405
• Origin: Repositório Institucional da UNL
• Subject(s): Centros de recursos; Recursos; Formação; Autoformação; Representações sociais; Inovação
• Document Type: Master thesis
• Language: Portuguese
• Advisor(s): Ambrósio, Teresa
• Contributor(s): RUN

Description

Dissertação de mestrado em Ciênias da Educação: área de Educação e Desenvolvimento

O estudo que a seguir se apresenta situa-se no campo da formação, mais concretamente, no campo da formação inicial de professores. Com este estudo procuramos identificar e compreender, junto de uma população de utilizadores do Centro de Recursos, os alunos dos cursos de formação inicial de uma Escola Superior de Educação do Ensino Superior Politécnico: as representações dos limites e contributos do Centro de Recursos para a sua própria formação, nomeadamente a identificação de dimensões do centro de recursos, que limitam ou favorecem a formação dos utilizadores e o seu desenvolvimento. Foi utilizada uma metodologia do tipo qualitativo. Para a recolha de dados, foram feitas entrevistas exploratórias numa primeira fase do estudo e, numa segunda fase, entrevistas semi-directivas. Trabalhou-se sobre um corpus de sete entrevistas. Os dados foram tratados e interpretados segundo a análise temática de conteúdo.