Condições facilitadoras da inclusão através dos projetos do Ministério da Educação e Ciência desenvolvidos na Escola E. B. 2,3 do Agrupamento de Escolas D. Afonso III

• Author(s): Valente, Ana Rita Serra
• Date: 2012
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.1/3281
• Origin: Sapientia - Universidade do Algarve
• Subject(s): Ensino básico; Inserção social; Alunos; Sucesso escolar
• Document Type: Master thesis
• Language: Portuguese
• Advisor(s): Sousa, Carolina; Vitorino, Teresa Cristina Moura
• Contributor(s): Sapientia

Description

Dissertação de mest., Ensino do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2012

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada. Nesta foi englobada toda a minha prática pedagógica. Os objetivos traçados para o relatório têm que ver com a minha evolução ao longo da Prática Pedagógica e com o meu crescente interesse na temática da inclusão nas escolas. Ao longo do meu estágio fui vivenciando experiências e analisando-as, construindo assim, a minha identidade profissional. Através de uma breve reflexão refiro situações concretas, que mostram como me identifico ou não, com as mesmas. A partir do percurso que fui traçando, a problemática que mais me fascinou foi a da inclusão, que não é tão tida em conta nas escolas como deveria. Como tal, estudei a Escola E.B 2,3 D. Afonso III, em concreto, e a forma como acolhe projetos do Ministério da Educação e Ciência, como é o caso do Projeto Fénix. Este baseia-se num objetivo principal: a inclusão dos alunos, proporcionando-lhes um maior sucesso escolar, que está diretamente relacionado com uma maior diferenciação pedagógica. Para fundamentar a minha pesquisa, realizei uma entrevista semiestruturada que foi posteriormente analisada e interpretada de modo a obter as conclusões do meu estudo.