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A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais

Autor(es): Silva, Anabela Gomes da cv logo 1 ; Duarte, Isabel Margarida cv logo 2 ; Santos, Paulo Jorge cv logo 3

Data: 2009

Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10216/20099

Origem: Repositório Aberto da Universidade do Porto

Assunto(s): Aprendizagem; Línguas - Ensino; Motivação


Descrição
Para melhor compreensão do tema deste relatório, atentemos no significado da palavra "motivação": "acto de despertar o interesse para algo; Processo que desencadeia uma actividade consciente; Apresentação de um centro de estudo que visa despertar o interesse e mobilizar a actividade do aluno". Da leitura dos significados consegui desenhar os principais objectivos deste relatório. Todo o percurso traçado visa descobrir formas de "despertar o interesse" dos alunos para a aprendizagem. Contudo para que o consigamos, é necessário ter em conta que se trata de um "processo" construtivo. Este "processo" é composto por uma série de recursos, actividades e estratégias que contribuam para a criação de um ambiente propício à aprendizagem. Há no entanto, diferentes actores que contribuem para o bom desempenho do aluno, como os pais, os professores e os psicólogos. Para além disso, ainda que cada um deles esteja a desempenhar muito o seu papel, não podemos esquecer que um aluno como ser humano, é um ser complexo e heterogéneo. Essa complexidade psicossociológica, inerente à nossa condição, poderá ser interseccionada pela etapa do desenvolvimento humano na qual estes alunos se encontram, neste caso, a dolescência. Deste modo, de forma a atenuar ou a converter o processo de motivação numa fase de positiva evolução, procurei reflectir sobre cada um dos actores intervenientes no processo educativo, bem como sobre a faixa etária dos alunos que foram contemplados neste relatório. A vertente deste trabalho, que configura um relatório crítico, é reveladora de uma análise directa enquanto professora estagiária, e como observadora no estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Martins Sarmento. Este estágio, feito tanto no ensino do Português como no do Espanhol, permitiu esboçar o presente relatório através da prática adquirida e das observações feitas. (...)
Tipo de Documento Dissertação de Mestrado
Idioma Português
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