Autor(es): Alves, Ana M. ; Gonçalves, Adorinda ; Brasil, André Antônio Martins ; Magalhães, Pedro ; Castro, Marília
Data: 2025
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10198/34611
Origem: Biblioteca Digital do IPB
Assunto(s): Competências linguísticas; Educação para o Desenvolvimento (ED); Pensamento crítico; Ética e cidadania global; Formação humanitária; Responsabilidade social; Comunicação intercultural; Competências interculturais
No âmbito da UC Francês 5, os estudantes realizaram uma pesquisa sobre Organizações Não Governamentais (ONG), criando pequenas campanhas e respondendo aum questionário sobre as suas aprendizagens no contexto da Educação para o desenvolvimento (ED). A experiência visou desenvolver competências interculturais e éticas nos estudantes, promovendo pensamento crítico, cooperação e participação cívica ativa na área humanitária. Destacou-se a importância do envolvimento na melhoria das condições de vida de populações vulneráveis e a necessidade de uma formação que combine habilidades técnicas, culturais e interpessoais com um forte compromisso ético. O inquérito confirmou que profissionais de Línguas para Relações Internacionais (LPRI) podem destacar-se no setor humanitário, graças à sua capacidade de comunicação eficaz, do seu conhecimento das dinâmicas globais e do seu domínio de línguas estrangeiras. O processo e os resultados desta iniciativa foram partilhados e discutidos no Núcleo de Aprendizagem em ED da Escola Superior de educação do Instituto Politécnico de Bragança, e desta partilha resultou a construção de um poster que tem como objetivo sistematizar as aprendizagens e proceder à disseminação de práticas educativas transformadoras na comunidade educativa.
