Autor(es): Ribeiro, Daniela ; Santos, Paula Clara ; Simões, Daniela ; Venâncio, João ; Firmino-Machado, João ; Carvalhais, Alice ; Ferreira, Margarida
Data: 2022
Origem: Saúde & Tecnologia
Assunto(s): Conduta postural; Estudantes; Mochila escolar; Perfil comportamental; School backpacks; Students; Postural conduct; Behavioral profile
Objectives – The aim of this study was to determine and analyze the behavioral profile of students in the use of school backpacks in the first cycle of basic education. Methods – An observational, analytic, and transversal study. The study sample included 88 students of all grades in the 1st cycle of basic education school in Vila Nova de Famalicão (Portugal). The questionnaire was applied to evaluate the type, way of transportation, and weight and material organization in daily use of the school backpack by students. Results – All the backpacks had two handles and were adjustable, while the transport mode of the bag with two handles and both shoulders. Overall, all students of the 1st cycle distributed the material so disorganized by the compartments of the school backpack and put the heavier material away from the spine, without significant differences. The results of the proportion of index indicate that students carrying backpacks weighing less than 10% of body weight, except the students of the 1st cycle (p<0.05). The transported weight was significantly asymmetric during the days of the week and between the levels of schooling (p<0.05). Conclusions – Most of the 1st cycle students carrying the backpack with straps symmetrically on both shoulders, however, were unaware of the appropriate characteristics of the type of backpack and correct perception of uniform distribution of material. The variation of backpack load during the week and schooling levels was significantly inconsistent, with a higher proportion of indices in the first year of school.
Objetivo – Determinar e analisar o perfil comportamental dos estudantes do primeiro ciclo do ensino básico sobre o uso da mochila escolar. Método – Estudo observacional, analítico e transversal. A amostra foi constituída por 88 estudantes do 1º ciclo do ensino básico no concelho de Vila Nova de Famalicão (Portugal). Foi aplicado um questionário para avaliar o comportamento dos estudantes relativamente ao tipo, modo de transporte, organização do material escolar e peso da mochila. Resultados – Todas as mochilas apresentavam duas alças e eram reguláveis. A maioria dos estudantes de todos os anos letivos transportava a mochila de alças nos dois ombros. No geral, os estudantes do 1º ciclo distribuíam o material de forma desorganizada pelos compartimentos da mochila e colocavam o material mais pesado afastado da coluna vertebral, não se verificando diferenças significativas. O índice de proporção mostrou que os estudantes transportavam as mochilas com peso inferior a 10% do peso corporal, exceto os estudantes do 1º ano de escolaridade (p<0,05). O peso transportado nas mochilas era significativamente assimétrico durante os dias da semana e entre os níveis de escolaridade (p<0,05). Conclusões – A maioria dos estudantes do 1º ciclo transportava a mochila com as alças nos dois ombros; porém, desconheciam as características adequadas do tipo de mochila e da distribuição uniforme do material escolar. A variação da carga da mochila durante a semana entre os níveis de escolaridade era significativamente inconsistente, mostrando que o índice de proporção de carga era mais elevado no primeiro ano de escolaridade.
