Author(s): Leal, Laís Sena ; Andriolo, Regis Bruni ; Araújo , Lucivaldo da Silva
Date: 2022
Origin: Oasisbr
Subject(s): Transtornos de ansiedade; Estudantes de ciências da saúde; Apoio social.; Trastornos de ansiedad; Estudiantes de ciencias de la salud; Apoyo social.; Anxiety disorders; Students, health occupations; Social support.
Introduction: Academic experience brings challenges that can, in certain contexts, lead to the emergence of anxiety disorders. Objectives: To verify the prevalence of anxiety disorders in undergraduates of health courses at a Public University in the State of Pará; verify the relationship between anxiety disorder, social support received, socioeconomic and demographic factors. Methodology: The research was quantitative analytical observational transversal, carried out with undergraduates from the following health sciences courses: Occupational therapy, physical education, biomedicine, medicine and physiotherapy, through field research, with application of an online questionnaire, in February to July 2021, using the Hamilton Anxiety Assessment Scale as the primary variable, and the Social Support Satisfaction Scale and the socioeconomic cultural variable as secondary variables, through a questionnaire. Results: With regard to the higher prevalence of anxiety disorders, it was detected that it was higher in Occupational Therapy and Physical Education courses, higher among students attending the 3rd and 2nd years, higher in females, moreover, it showed that the lower average individual income of students, and those who had less social support received, the higher were the scores for anxiety disorders. Conclusion: The research revealed associations between the prevalence of anxiety disorders in healthcare courses and the factors that contribute to this situation. It is essential that students and faculty seek the best guidance from the academic in order to prevent the problems associated with this pathology.
Introducción: La experiencia académica conlleva desafíos que pueden, en determinados contextos, conducir a la aparición de trastornos de ansiedad. Objetivos: Verificar la prevalencia de trastornos de ansiedad en estudiantes de pregrado de cursos de salud en una Universidad Pública del Estado de Pará; verificar la relación entre trastorno de ansiedad, apoyo social recibido, factores socioeconómicos y demográficos. Metodología: La investigación fue observacional analítica cuantitativa transversal, realizada con estudiantes de pregrado de los siguientes cursos de ciencias de la salud: Terapia ocupacional, educación física, biomedicina, medicina y fisioterapia, a través de investigación de campo, con aplicación de un cuestionario en línea, de febrero a julio de 2021, utilizando la Escala de Evaluación de Ansiedad de Hamilton como variable primaria, y la Escala de Satisfacción de Apoyo Social y la variable socio-económico-cultural como variables secundarias, a través de un cuestionario. Resultados: Con respecto a la mayor prevalencia de trastornos de ansiedad, se detectó que fue mayor en los cursos de Terapia Ocupacional y Educación Física, mayor entre los estudiantes de 3 ° y 2 ° año, mayor en el sexo femenino, además, mostró que el menor promedio individual ingresos de los estudiantes, y aquellos que tenían menos apoyo social recibido, mayores eran las puntuaciones para los trastornos de ansiedad. Conclusión: La investigación reveló asociaciones entre la prevalencia de trastornos de ansiedad en los cursos de salud y los factores que contribuyen a esta situación. Es fundamental que estudiantes y profesores busquen la mejor orientación del académico para prevenir los problemas asociados a esta patología.
Introdução: A vivência acadêmica traz desafios que podem, em determinados contextos, propiciar o surgimento dos transtornos de ansiedade. Objetivos: Verificar a prevalência de transtornos de ansiedade em graduandos dos cursos de saúde em uma Universidade Pública do Estado do Pará; verificar a relação entre transtorno de ansiedade, suporte social recebido, fatores socioeconômicos e demográficos. Metodologia: A pesquisa foi quantitativa analítica observacional transversal, realizada junto aos graduandos dos seguintes cursos das ciências da saúde: Terapia ocupacional, educação física, biomedicina, medicina e fisioterapia, através de pesquisa de campo, com aplicação de questionário online, no período de fevereiro a julho de 2021, utilizando como variável primária a aplicação da Escala de Hamilton para Avaliação da Ansiedade, e como variáveis secundárias, a Escala de Satisfação com o Suporte Social e a variável socioeconômica cultural, através de questionário. Resultados: No que se relaciona à maior prevalência dos transtornos de ansiedade detectou-se, que foi maior nos cursos de Terapia Ocupacional e Educação Física, maior junto aos acadêmicos que cursavam 3º e 2º anos, maior no sexo feminino, além disso, mostrou que quanto menor renda individual média dos acadêmicos, e os que contavam com menor suporte social recebido, maiores foram os escores para transtornos de ansiedade. Conclusão: A pesquisa revelou associações entre a prevalência dos transtornos de ansiedade nos cursos da área da saúde e os fatores que colaboram para este quadro. É imprescindível que os discentes e o corpo docente busque o melhor direcionamento do acadêmico a fim de prevenir os agravos associados a esta patologia.
