Works for childhood by Eurico Thomaz de Lima (1908-1989): an excellence repertoire for musical learning. The example of Chula do Douro (1948)

• Author(s): Tavares, Inês ; Lessa, Elisa
• Date: 2025
• Origin: Revista Portuguesa de Educação Musical
• Subject(s): repertórios; media; pedagogos; escolas; práticas musicais; childhood repertoire; pedagogy; enjoyment; musical practice
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese

Description

Eurico Thomaz de Lima (1908-1989), a relevant figure in the landscape of Portugal’s 20th century music history, was a pianist, composer and pedagogue. His works dedicated to children have an undeniable aesthetic and pedagogical value. This article discusses musical enjoyment and practice in music theory classes, starting from his childhood repertoire, particularly Chula do Douro (1948) for four-handed piano, published in 2002 by Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM) in the supplement of Revista de Educação Musical, no. 113-114. The didactic project proposes (.) an understanding of the musical work and its historical, social and cultural context; (.) an interdisciplinary learning culture; (.) student-centered teaching; (.) an understanding of a structure, a style, and a musical code (.) and the development of performance skills.

Eurico Thomaz de Lima (1908-1989), figura relevante no panorama da história da música em Portugal do século XX, foi pianista, compositor e pedagogo. As suas obras dedicadas às crianças possuem um valor estético e pedagógico inegável. Este artigo discute a fruição e prática musical na aula de Formação Musical, ­partindo do seu repertório para a infância, em particular, Chula do Douro (1948) para piano a quatro mãos, publicada em 2002 pela Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM) na separata da Revista de Educação Musical n.º 113-114. No projeto didático propõe-se (.) uma compreensão da obra musical e do seu contexto histórico, social e cultural; (.) uma cultura de aprendizagem interdisciplinar; (.) um ensino centrado no estudante; (.) a compreensão do funcionamento de uma estrutura, de um estilo, de um código musical (.) e a aquisição de destrezas de execução.