Autor(es): Pimentel, Thiago ; Carvalho, Fabíola ; Pimentel, Mariana
Data: 2017
Origem: Revista Turismo & Desenvolvimento
Assunto(s): Oferta educacional em turismo; estruturas de pesquisa em turismo; Brasil; Educational offer in tourism; tourism research structures; Brazil
Starting from the question of how the educational offer in tourism is articulated with the formal structures of knowledge production in the area, this article sought to map the educational offer of tourism courses (EOT), in its different levels, existing in Brazil, as well as the offer of formal tourism research structures (FTRS). In order to do so, it was carried out a theoretical review of organs and formal structures (nuclei, groups, observatories, centers, etc.) dedicated to tourism research. For the empirical accomplishment of the study a census was carried out on the courses of tourism existing in the country. The study was based exclusively on secondary data, using information from the Ministry of Education for the generation of a sample (tourism courses), which was verified individually in all HEIs of the country, collecting specific information about EOT and FTRS, according to a research protocol developed in a previous study. The results show the strong asymmetry between OET and EFIT, besides the internal discrepancies of EOT itself (such as the preponderance of undergraduate courses). It is concluded that EOT needs to be rebalanced between its different strata, as well as better connected with the structures of production of knowledge (EFIT), in order to provide a qualitative change in this area of professional.
Partindo do questionamento de como se articula a oferta educacional em turismo com as estruturas formais de produção de conhecimento na área este artigo buscou mapear a oferta educacional de cursos de turismo (OET), em seus diferentes níveis, existente no Brazil, bem como a oferta de estruturas formais de pesquisa em turismo (EFIT). Para tanto, realizamos uma revisão teórica sobre órgãos e estruturas formais (núcleos, grupos, observatórios, centros, etc) dedicadas à pesquisa em turismo. Para a realização empírica do estudo procedeu-se a realização de um censo sobre os cursos de turismo existentes no país. O estudo, baseado exclusivamente em dados secundários, valeu-se de informações do Ministério da Educação para a geração de uma amostra (cursos de turismo), que foi verificada individualmente em todas a IES do país, coletando informações específicas sobre a OET e EFIT, segundo protocolo de pesquisa desenvolvido em estudo anterior. Os resultados evidenciam a forte assimetria entre OET e CPT, além das discrepâncias internas a própria OET (como a preponderância dos cursos de graduação). Conclui-se que a OET precisa ser reequilibrada entre seus diferentes estratos, assim como mais bem conectado com as estruturas de produção de conhecimento (EFIT), de forma a propiciar uma mudança qualitativa nesta área de profissional.
