Author(s): Tomé, Catarina ; Sousa, Sara ; Jordão, Inês ; Santos, Mariana ; Ribeiro, Jaime
Date: 2024
Origin: Indagatio Didactica
Subject(s): YouTube; Tecnologias de Apoio; Perturbação do Espetro do Autismo; YouTube; Tecnología de apoyo; Trastorno del espectro autista; YouTube; Assistive Technology; Autism Spectrum Disorder
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterised by changes and deficits in social and communication skills. Assistive technology (AT) is a technological device used to facilitate or enable communication for people with communication disorders. They are a tool for inclusion, providing access to communication, personal and social autonomy and promoting interaction with peers and the environment. The aim was to find out what impact AT has on the lives of people with ASD. A qualitative, exploratory approach was used through a videographic analysis of technology and autism using the YouTube platform. The data collected was analysed using webQDA software based on the International Classification of Functioning (ICF) codes. Through the analysis of the videos and the literature, it was found that AT is beneficial for the development of skills in people with ASD. The most obvious ones are communication, social interaction, concentration and attention, cognition, and emotional expression. This study showed that the use of AT in interventions with people with ASD has a positive impact on various skills and occupations and is a mediator in terms of gaining autonomy and independence.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por alteraciones y déficits en las habilidades sociales y de comunicación. La tecnología de apoyo (TA) es un dispositivo tecnológico utilizado para facilitar o permitir la comunicación de las personas con trastornos de la comunicación. Son una herramienta para la inclusión, ya que proporcionan acceso a la comunicación, autonomía personal y social y promueven la interacción con los compañeros y el entorno. El objetivo era averiguar qué impacto tienen las TA en la vida de las personas con TEA. Se utilizó un enfoque cualitativo y exploratorio a través de un análisis videográfico sobre tecnología y autismo utilizando la plataforma YouTube. Los datos recogidos se analizaron utilizando el software webQDA basado en los códigos de la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF). A través del análisis de los videos y de la literatura, se encontró que la TA es beneficiosa para el desarrollo de habilidades en personas con TEA. Las más evidentes son: comunicación, interacción social, concentración y atención, cognición y expresión emocional. Este estudio demostró que el uso de TA en intervenciones con personas con TEA tiene un impacto positivo en varias habilidades y ocupaciones y es un mediador en términos de ganar autonomía e independencia.
A Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é uma alteração neurodesenvolvimental, que se expressa mediante alterações e défices nas competências sociais e de comunicação. As Tecnologias de Apoio (TA) são recursos tecnológicos utilizados para facilitar ou habilitar a comunicação de pessoas com disfunções comunicativas. Assumem-se como uma ferramenta de inclusão, ao permitirem o acesso à comunicação, à autonomia pessoal e social, promovendo a interação com os pares e contextos envolventes. Almejou-se averiguar qual o impacto que as TA têm na vida das pessoas com PEA. Foi utilizada uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, concretizada por meio de uma análise videográfica, acerca da tecnologia e autismo, por meio da plataforma YouTube. Os dados recolhidos foram analisados no software webQDA, tendo por base os códigos da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF). Através da análise videográfica e da literatura, constatou-se que as TA mostram ser benéficas para o desenvolvimento de competências de pessoas com PEA, sendo que as mais evidentes foram: a comunicação, interação social, concentração e atenção, cognição e expressão emocional. Com a realização do presente estudo percebeu-se que a utilização das TA na intervenção com pessoas PEA, implica um impacto positivo em diversas competências e ocupações, sendo um mediador no que concerne ao ganho de autonomia e independência.
