Who holds the pendulum?: findings of a systematic review on literature teaching development

• Autor(es): Andressa Godoy ; Amélia Lopes
• Data: 2025
• Identificador Persistente: https://hdl.handle.net/10216/166523
• Origem: Repositório Aberto da Universidade do Porto
• Tipo de Documento: Artigo científico
• Idioma: Inglês