Porque as notícias fazem-me pensar sobre as coisas: desafios da leitura mediática do mundo

• Autor(es): Bonacho, Fernanda ; Santos, Zélia
• Data: 2023
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.21/16937
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa
• Assunto(s): Literacia mediática; Jornalismo; Notícias; Media
• Tipo de Documento: Objeto de conferência
• Idioma: Português
• Contribuidor(es): RCIPL

Descrição

Neste artigo consideramos a relevância e o desafio de trazer jovens adultos (14 a 24 anos) para o centro das diferentes questões da comunicação, do jornalismo e dos media no contexto específico de um projeto de investigação. Apoiado pela rede de Academias Gulbenkian do Conhecimento 2019, a Academia da Leitura do Mundo foi acolhida, em Lisboa, por uma vasta equipa de docentes da Escola Superior de Comunicação (ESCS) e da Escola Secundária José Gomes Ferreira (ESJGF), do Agrupamento de Escolas de Benfica. Entre setembro de 2019 e julho de 2022, a agenda de atividades foi organizada com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico, a comunicação e as competências de autorregulação dos jovens participantes. Os resultados após a intervenção confirmam a consciência dos jovens sobre a importância de um jornalismo e comunicação de qualidade, mas, simultaneamente, uma disponibilidade limitada para a participação cívica em projetos escolares da área ou para a leitura de informação noticiosa diversificada.