Author(s): Oliveira, Hélia ; Canavarro, A. P. ; Menezes, Luís
Date: 2021
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.19/6712
Origin: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu
Subject(s): Matemática; Formação de Professores; Tecnologia; Casos multimédia
Este capítulo tem como objetivo discutir o uso de casos multimédia focados no ensino exploratório como recurso para a formação de professores que ensinam Matemática, tanto na formação inicial, como na contínua. Para tal, realizámos uma meta-análise de estudos que foram realizados no âmbito de formações com recurso aos casos multimédia construídos pelo Projeto P3M e procuramos identificar as aprendizagens e contributos reconhecidos pelos formandos a partir de tais contextos.
