Autor(es):
Almeida Filho, Naomar Monteiro de ; Lopes, Antonio Alberto da Silva ; Santana, Luciana Alaíde Alves ; Santos, Vanessa Prado dos ; Coutinho, Denise ; Cardoso, Antonio José Costa ; Loureiro, Sebastião ; Almeida Filho, Naomar Monteiro de ; Lopes, Antonio Alberto da Silva ; Santana, Luciana Alaíde Alves ; Santos, Vanessa Prado dos ; Coutinho, Denise ; Cardoso, Antonio José Costa ; Loureiro, Sebastião
Data: 2016
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Educação Médica; Universidades; Estudos sobre Interdisciplinaridade; Currículo; Medical Education; University; Studies about Interdisciplinary; Curriculum
Descrição
Submitted by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2016-04-28T19:07:35Z No. of bitstreams: 1 Artigo Per nac. Naomar de Almeida. 2015.pdf: 242762 bytes, checksum: 9bc966dcf972c08c7e617edfb1c9f88d (MD5)
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Este é o segundo artigo de uma série que apresenta estrutura curricular e modelo pedagógico do curso de Medicina em implantação na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), que adota um regime de dois ciclos de formação, integralmente realizado nos contextos de prática do Sistema Único de Saúde. Para isso, apresentam-se resumidamente perfil e competências dos egressos, introduzindo a estrutura curricular do segundo ciclo do curso e destacando sua aderência ao marco legal vigente. Em seguida, destacam-se os blocos temáticos do eixo de formação técnico-científica, com organização de conteúdos em ciclos de vida, visando superar o modelo que fragmenta o sujeito humano em sistemas, órgãos e patologias. Aborda-se ainda o eixo de práticas, composto por estágios supervisionados em todos os níveis de atenção da rede SUS, destacando a Atenção Primária em Saúde, que perpassa todo o segundo ciclo de formação. Por último, discutem-se impacto e efeitos dessa reestruturação da educação superior no sentido da convergência entre modelos formativos de profissionais de saúde e necessidades de saúde da população.
Rio de Janeiro
