Que desenho ensinar? Análise de discursos das revistas pedagógicas de São Paulo no início do século XX

• Author(s): Frizzarini, Claudia Regina Boen ; Trindade, Deoclecia de Andrade ; Leme da Silva, Maria Célia
• Date: 2016
• Origin: Oasisbr
• Subject(s): Ensino de desenho; Escola primária; Finalidades; São Paulo; Circulação internacional
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese

Description

Disponível em: http://doi.editoracubo.com.br/10.4322/gepem.2016.005

O presente artigo tem como objetivo analisar os discursos proferidos em revistas pedagógicas paulistas no início do século XX em diálogo com debates internacionais sobre o ensino de desenho para o curso primário, na intenção de criticar o ensino do desenho geométrico e promover o desenho ao natural. Com finalidades próprias que buscam desenvolver educar os olhos e a mão, promover a prática de medidas e favorecer um ensino profissional, o desenho ao natural, conjuntamente ao método intuitivo de ensino, modifica a cultura escolar com seu ensino analítico e artístico, desvinculado da cópia e da precisão. Tudo indica que a organização da classe artística é determinante na introdução do desenho ao natural na escola primária brasileira, em sintonia com o debate internacional.