A leitura dramatizada como atividade pedagógica e teatral

• Author(s): Vieira, Célia
• Date: 2014
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.24/466
• Origin: Repositório Científico da UMaia
• Subject(s): leitura dramatizada; artes performativas
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese
• Contributor(s): Repositório Científico da UMAIA

Description

Neste artigo, pretendemos chamar a atenção para as potencialidades da leitura dramatizada enquanto forma de abordagem das artes performativas em currículos escolares onde a performance pode constituir uma área de formação geral e não uma especialização. A meio caminho entre a leitura e o teatro, a leitura dramatizada permite, com efeito, maximizar as vantagens de duas atividades educativas fundamentais: a leitura e a expressão dramática.