A leitura dramatizada como atividade pedagógica e teatral

• Autor(es): Vieira, Célia
• Data: 2014
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.24/466
• Origem: Repositório Científico da UMaia
• Assunto(s): leitura dramatizada; artes performativas
• Tipo de Documento: Artigo científico
• Idioma: Português
• Contribuidor(es): Repositório Científico da UMAIA

Descrição

Neste artigo, pretendemos chamar a atenção para as potencialidades da leitura dramatizada enquanto forma de abordagem das artes performativas em currículos escolares onde a performance pode constituir uma área de formação geral e não uma especialização. A meio caminho entre a leitura e o teatro, a leitura dramatizada permite, com efeito, maximizar as vantagens de duas atividades educativas fundamentais: a leitura e a expressão dramática.