Author(s): Kawasaki, Clarice Sumi ; Carvalho, Luiz Marcelo de [UNESP] ; Rosa, Antonio Vitor ; Bonotto, Dalva Maria Bianchini [UNESP] ; Oliveira, Haydée Torres de ; Cinquetti, Heloísa Sisla Chalmers ; Santana, Luiz Carlos [UNESP] ; Cavalari, Rosa Maria Feiteiro [UNESP]
Date: 2014
Persistent ID: http://hdl.handle.net/11449/108283
Origin: Oasisbr
Made available in DSpace on 2014-06-24T19:55:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-25Bitstream added on 2014-06-25T11:41:49Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2177-580X-2009-4-2-147-163.pdf: 209976 bytes, checksum: dcd21d933edbdd431c62e730d53bffd6 (MD5)
O emergente campo da pesquisa em educação ambiental (EA) no Brasil traz anecessidade de uma sistematização dessa produção a fim de identificar econfigurar aspectos desse novo campo do conhecimento. O presente trabalhovisa contribuir nessa direção a partir da análise dos trabalhos apresentados nosEncontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEAs). Os resultadosapontam a predominância de trabalhos de natureza empírica em relação aos denatureza teórica e reflexiva e de trabalhos relacionados a contextos educacionaisescolares em relação a contextos não escolares, sendo os níveis escolaresfundamental e médio os mais presentes. Em relação aos trabalhos de naturezateórica e reflexiva, há predominância dos fundamentos teóricos e metodológicosda EA como foco temático. Já entre os trabalhos de natureza empírica, oprincipal foco temático é o desenvolvimento de projetos, programas e práticas emcontextos escolares ou não escolares. Há ainda um número bastante significativode trabalhos com contextos educacionais não específicos, nos quais predominamcomo focos temáticos os processos formativos e as concepções de professores eeducadores. Aspectos referentes à avaliação dos trabalhos submetidos aos EPEAstambém são destacados neste artigo.
Professora do depto. de Psicologia e Educação / FFCLRP/USP. Contato: Av. Bandeirantes, 3900. Monte Alegre, Rib. Preto – SP CEP 14040-901
Professor (a) do Instituto de Biociências / Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro)
Educador do Depto.de Psicologia e Educação / FFCLRP / USP
Professora da Universidade Federal de São Carlos
Professor (a) do Instituto de Biociências / Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro)
