Author(s): Neves, Cláudia ; Almeida, Ana Patrícia ; Oliveira, Juliana Gazzinelli de ; Abelha, Marta ; Abrantes, Pedro
Date: 2025
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.2/20371
Origin: Repositório Aberto da Universidade Aberta
Subject(s): Formação contínua; eLearning; Educação democrática; Aprendizagem estética e corporizada; Investigação-ação participativa; Inovação pedagógica
Este artigo apresenta resultados de um curso de formação contínua online desenvolvido no âmbito do projeto europeu AECED (Aesthetic and Embodied Learning for Democracy-as-becoming), com educadores e professores da educação pré-escolar, básica e profissional em Portugal. Assente numa abordagem centrada na Aprendizagem Estética e Corporizada para a Democracia (AELD) e ancorada na metodologia Investigação-Ação Participativa (IAP), o curso fomentou espaços de co-investigação, reflexão crítica e inovação pedagógica. A análise de dados qualitativos — provenientes de fóruns, diários reflexivos, entrevistas e propostas pedagógicas — revelou transformações no desenvolvimento de práticas democráticas e na valorização do corpo e da sensorialidade como dimensões de conhecimento. Apesar dos desafios técnicos e institucionais do eLearning, o curso potenciou a construção de comunidades de aprendizagem democráticas e colaborativas. O artigo conclui com recomendações para reforçar a acessibilidade, a usabilidade e a profundidade democrática na formação docente online, contribuindo para a consolidação de práticas educativas mais críticas, sensíveis e inclusivas.
