Autor(es): Quintanilha, Tiago Lima ; Paisana, Miguel ; Cardoso, Gustavo
Data: 2020
Origem: Comunicação Pública
Assunto(s): Reuters Digital News Report 2019 Portugal; online consumption of news; digital literacies; generational portrait; digital divide; Reuters Digital News Report Portugal 2019; consumo online de notícias; literacias digitais; divisão digital; retrato geracional
Com base nos dados de 2019 do Reuters Digital News Report Portugal (n=2010), produzimos um retrato geracional do consumo online de notícias em Portugal com o objetivo de investigar possíveis (des)continuidades do referencial teórico que molda as discussões sobre literacias digitais e os seus subníveis de análise, nomeadamente no que respeita à discussão sobre a divisão digital entre grupos geracionais. Concluiu-se que, no âmbito da consulta online de notícias em Portugal, os mais jovens constituem o grupo geracional mais afastado do perfil tradicionalista, enquanto os mais velhos e seniores ainda estão mais afastados do perfil digitalista, embora a análise dos dados permita observar um esbatimento das diferenças históricas atribuídas pelo discurso estático sobre literacias digitais e divisão digital intergrupos geracionais relativamente à apropriação e ao uso de tecnologias digitais para diferentes fins.
According to data from the latest Reuters Digital News Report Portugal 2019 (n = 2010), we produced a generational portrayal of online news consumption in Portugal that allows us to investigate possible (dis)continuities of the theoretical framework that shapes the discussions on digital literacy and its sub-levels of analysis, namely with regard to the discussion of digital divisions between generational groups.The conclusion was that in the context of online news consumption in Portugal, young people constitute the generational group that is positioned farthest from the traditionalist profile, while the elderly are still far from being able to integrate the digitalist profile, although data analysis suggests a blurring of the historical differences attributed by the static discourse on digital literacies and digital divide between generational groups regarding the appropriation and use of digital technologies for different purposes.
