O "menu químico" das plantas: uma abordagem ao ensino da química no ensino secundário

• Autor(es): Rio, Carolina ; Mateus, Maria Da Conceição
• Data: 2016
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.1/8920
• Origem: Sapientia - Universidade do Algarve
• Assunto(s): Química e ensino; Plantas; Sistemas biológicos; Ensino secundário
• Tipo de Documento: Artigo científico
• Idioma: Português
• Contribuidor(es): Sapientia

Descrição

O papel da interdisciplinaridade na sedimentação de conceitos básicos e estruturantes para o desenvolvimento da aprendizagem em química pode ser implementado através de pequenos projetos que implicam a realização de procedimentos laboratoriais repetitivos conducentes ao desenvolvimento da memória de longo prazo, bem como criativos e de interligação de conceitos. O projeto aqui apresentado é uma proposta de trabalho para implementação nas escolas de ensino secundário, em atividades paralelas à sala de aula. Tendo como objeto de estudo os sistemas biológicos, é proposta a monitorização de diversos parâmetros químicos, necessários ao desenvolvimento de espécies hortícolas selecionadas, com o objetivo de dinamizar a aprendizagem de um conjunto significativo de conceitos químicos incorporados nos programas curriculares dos 10.º, 11.º e 12.º anos do ensino secundário.