Author(s): Barbosa, Jéssica de Castro ; Xavier, Ellie Zohn Freitas ; Lima, Francisco Weslley ; França, Roberta Cavalcante de ; Borges Neto, Hermínio
Date: 2021
Origin: Oasisbr
Subject(s): Aprendizagem ativa; Professores - Formação; Extensão universitária; Inclusão digital; Educação rural
O atual modelo de universidade pública tem base no tripé: pesquisa, ensino e extensão, que, em conjunto, têm um compromisso social, sendo a extensão um dos pilares mais importantes, pois através dela ocorrem as ações, norteadas por uma práxis reflexiva, que buscam uma verdadeira transformação e emancipação social. Nos cursos de graduação, em especial os de licenciaturas, a extensão é elemento obrigatório nos currículos, tomando forma nos estágios obrigatórios supervisionados. Há também as bolsas ofertadas nessa modalidade, que dão ao licenciando em formação, a possibilidade de conhecer a realidade, aliando a teoria com a prática. Nessa perspectiva, trataremos aqui, especificamente, reflexões sobre a construção da identidade do pedagogo através do projeto de extensão Centros Rurais de Inclusão Digital – CRID, do Laboratório de Pesquisa Multimeios, da Faculdade de Educação – FACED/UFC, tendo como parceiros o Conselho Nacional de Pesquisa - CNPq, Fetrace e Incra/ CE. O CRID busca a inserção da Inclusão Digital e das novas tecnologias de informação em comunidades rurais no interior do Ceará, através de aparatos tecnológicos, internet e formações técnicopedagógicas. Nossa base teórica será a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9394/96, o Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia/ UFC, e autores como LIBÂNEO (2007) e BORGES NETO (2007).O presente trabalho trata- se de um relato de experiência dos bolsistas que atuam no projeto, que viram na experiência em campo, proporcionada por um projeto de extensão, uma real mudança na postura e na forma de pensar dos indivíduos, destacando o amadurecimento e a autonomia profissional durante as atividades realizadas, sendo estas características decisivas para a construção da identidade do pedagogo durante sua formação inicial.
