Author(s): Oliveira, Hugo José Ferreira de
Date: 2016
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.26/17079
Origin: Instituto Politécnico de Setúbal
Subject(s): Aluno; Aprendizagem musical; Aprendizagem social; Ensino-aprendizagem; Percepções dos alunos; Práticas pedagógicas; Professor; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Student; Music learning; Social learning; Teaching/learning; Students perceptions; Pedagogical practices; Teacher
A temática deste trabalho é centrada na realização de um concerto musical com a participação de um músico „pop‟, e de que forma este pode potenciar as aprendizagens e se processam as perceções em contexto de 2º ciclo. O Projeto Educativo desenvolveu se com uma turma de 2º ciclo, 6º ano de escolaridade, no Agrupamento de Escolas do Alto de Lumiar. Assim, desenvolveu se um projeto ao longo de dez sessões, que deram lugar a uma série de aprendizagens musicais e sociais que visavam a apresentação pública do concerto musical. Paralelamente, realizou-se um estudo que inclui uma investigação sobre estas aprendizagens pelas crianças, bem como as respetivas perceções dos alunos. Os resultados confirmam que quando colaboram com um músico profissional, e se aproximam deste tipo de contextos exteriores à escola, contribuem de forma significativa para níveis de motivação mais fortes e que se refletem de forma consequente nas aprendizagens e no desenvolvimento das competências ao nível social e musical. De referir, que o papel de professor que sendo também músico profissional possibilita uma relação mais estreita entre o contexto escolar e o contexto exterior com as suas experiências profissionais que criam a possibilidade de outras práticas profissionais e aprendizagens desde que o professor consiga manter as práticas pedagógicas de forma rigorosa.
The theme of this work is centered on the directing of a musical concert with the participation of a pop musician and in what way it enhances the learning process and how perception is processed within the context of 2nd cycle. The Educational Project was developed in conjunction with a 2nd cycle, 6th grade class; in Alto do Lumiar School Group. Thus, a project was developed during ten sessions, which gave rise to serial musical and social learning that aimed at the public presentation of the musical concert. This study includes an investigation of these learnings by children, as well as the students' perception. The results confirm that when they collaborate with a professional musician and approach this type of context outside the school, they contribute with significantly higher levels of motivation which are consequently reflected in the learning process and in the development of social and Musical skills. It should be noted that the role of a teacher who is also a professional musician allows a closer relationship between the school context and the external context with his professional experience that create the possibility of other professional practices and learning as long as the teacher is able to maintain strictly pedagogical practices.
