Author(s): Mendes, Elisabete Marçal
Date: 2014
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.26/8828
Origin: Instituto Superior de Educação e Ciências
Subject(s): Educação Pré-Escolar; Primeiro Ciclo do Ensino Básico; Estratégias; Planificação; Objetivos; Matemática no dia-a-dia; Português; Literacia; Leitura; Escrita
O relatório que iremos apresentar tem o propósito de avaliar o trabalho desenvolvido em contexto de estágio. Neste sentido, serão descritos e fundamentados os conteúdos desenvolvidos nas áreas de intervenção prioritária, em contexto de Pré- Escolar e Primeiro Ciclo do Ensino Básico. Sendo assim, serão relatadas atividades orientadas para as diferentes áreas curriculares, com principal incidência na área da matemática no dia-a-dia, dirigidas para o ensino Pré-Escolar, com o intuito de levar as crianças a perceberem que a matemática está presente em tudo o que as rodeia. No que se refere ao Primeiro Ciclo, serão referidas atividades da área de português articulada com as restantes áreas previstas para este ciclo. Organizadas para a educação literária, era uma vez um conto, foram criadas com a finalidade de criar o gosto pela leitura e escrita. Assim, serão apresentadas estratégias adotadas para a construção de saberes e aquisição de objetivos propostos, sendo que as atividades realizadas se encontraram totalmente enquadradas nas planificações previstas pela educadora e professora cooperantes das respetivas salas. Por tudo isto, serão definidas as atividades mais significativas e reveladoras de todo o trabalho desenvolvido, na valência de Pré-escolar e Primeiro ciclo do Ensino Básico. Em suma, este relatório reflete a prática pedagógica que implementámos e foca as aprendizagens dos alunos a partir de situações concretas na área da matemática e na área da literacia, com atividades de leitura e de escrita a partir de contos.
