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Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar

Author(s): Quilca Terán, María Soledad

Date: 2017

Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.8/2840

Origin: IC-online

Subject(s): Educação Pré-escolar; Tecnologia educativa; Fonologia; Software educativo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais


Description

La conciencia fonológica es la capacidad de manipular los segmentos del habla, permitiendo que los niños tomen conciencia de los diferentes sonidos que tienen las palabras, para estructurar el lenguaje hablado. El objetivo principal de la investigación es analizar el uso del software educativo JClic para el desarrollo de la conciencia fonológica con niños de 4 años de la Unidad Educativa Particular “Jacinto Jijón y Caamaño”, ubicada en la parroquia de Amaguaña. El estudio tiene un diseño de investigación descriptiva y exploratoria, que permite observar y describir el comportamiento de los niños ante el uso del software educativo. A través de los instrumentos de recogida de información: ficha de observación, prueba de segmentación lingüística (PSL) y un cuestionario, se procedió a recolectar los datos sobre la interacción de los niños con las actividades del software, el conocimiento de las docentes sobre las tecnologías de información y comunicación (TIC) y el nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños. La evaluación aplicada a los niños se realizó en sesiones con una duración aproximada de 15 a 20 minutos para resolver y completar las actividades o tareas propuestas. Los resultados reflejaron que el trabajo en pares permitió la solución de dificultades de aplicación y redujo los errores de identificación, articulación y vocalización de fonemas. Las actividades fueron diseñadas con dificultad media para los niños, siendo el trabajo en parejas una ventaja para el desarrollo de la conciencia fonológica. Se concluye que es posible mejorar la conciencia fonológica mediante el software educativo JClic, el cual permite diseñar actividades interactivas y llamativas que faciliten la adquisición de aprendizajes significativos. Además, es una herramienta versátil que permite trabajar contenidos de interés y necesidad tanto para el docente como para los niños, promoviendo un contexto de aprendizaje positivo.

Document Type Master thesis
Language Spanish
Advisor(s) Pereira, Maria Isabel Alves Rodrigues; Garces Alencastro, Alejandra Cristina
Contributor(s) Quilca Terán, María Soledad
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