Document details

A planificação como estratégia de envolvimento parental

Author(s): Domingues, Diana Filipa Vieira

Date: 2012

Persistent ID: http://hdl.handle.net/20.500.11796/1154

Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti

Subject(s): Intervenção educativa; Envolvimento parental; Pré-escolar


Description

O presente relatório surge no âmbito do estágio profissionalizante do curso de mestrado de Educação Pré-Escolar. Tendo em conta as necessidades da instituição, da equipa pedagógica, das crianças e dos pais e da importância de tornar a escola num espaço, cada vez mais, aberto à participação de todos, a estagiária propôs-se a intervir tendo em consideração esses fatores. Para compreender melhor a relação que se estabelece entre pais e jardim-de-infância recorreu-se a uma metodologia de investigação para perceber “Em que medida a participação das famílias no Jardim-de-Infância pode ser efetuada e enriquecida pela intervenção dos pais na planificação das atividades?” Deste modo, partindo desta estratégia de intervenção dos pais no jardim-de-infância será descrita a prática desenvolvida com um grupo de crianças de 5 anos atendendo às sugestões dos pais incluídas nas planificações das atividades. Este documento salienta um confronto entre a prática e a fundamentação teórica de diversos autores.

This report appears as the result of the professional stage taken in the master course of Preschool Education. Taking into account the needs of the institution, of the educational team , children and parents , and as well, the importance of turning the school in an open space to the participation of all interested, this apprenticetook the incentive to interview not forgetting the elements mentioned before. To better understand the relationship that is been established between parents and kindergarden, appealed to a research methodology of investigation wasto understand therefore essential: “ In what kind of measure the participation of families in childhood gardens can be made and enriched by the intervention of the parents in the plannification of activities?” That way, starting with this strategy of parents intervention in Kind Garden there will be described the practice developed with a group of children with the age of 5 years reminding the “parents’ suggestions” in what scheduling of activities is concern.

Dissertação de Mestrado/Relatório de Estágio - Especialização em Pré Escolar, apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti

Document Type Master thesis
Language Portuguese
Advisor(s) Craveiro, Maria Clara de Faria Guedes de
Contributor(s) Domingues, Diana Filipa Vieira
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