A conquista de valores na educação de infância

• Author(s): Gouveia, Andreia Rute
• Date: 2012
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/20.500.11796/1157
• Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
• Subject(s): Cooperação; Valores; Pré-escolar
• Document Type: Master thesis
• Language: Portuguese

Description

Os primeiros anos de vida de uma criança são favoráveis para a ajudá-la a estabelecer uma base solida no que diz respeito às relações sociais. Neste sentido, a educação de infância tem um papel importante na construção destas relações, uma vez que esta constitui a primeira etapa de formação do seu percurso de vida. Deste modo, a intervenção pedagógica foi planeada tendo em conta as interações que as crianças estabelecem no jardim-de-infância, com o objetivo de fomentar a aquisição de valores inerentes à mesma, uma vez que é nesta fase que as crianças começam a trabalhar em grupo, a partilhar, a cooperarem, a resolverem os seus problemas, a serem responsáveis e autónomos. Assim sendo, este relatório tem como tema “A conquista de valores na educação de infância”, e tem como finalidade apresentar todo o percurso que foi levado a cabo, ao longo deste ano de estágio profissionalizante, para esta mesma conquista, tendo sempre em consideração a participação ativa das crianças.

The first few years of a child's life are conducing for the establishment of a solid foundation in social relationships. Preschool Education has an increasingly important role in the construction of these relationships since it's the first stage of formation in the child's life. The planning of pedagogical interventions must take into account the social interactions that children establish in kindergarden so as to develop the acquisition of values inherent to these relationships, since it is in this stage that children begin working in group, sharing, cooperating, solving their problems and being responsible and self-reliant. That is the reason why the theme of this report is "The Conquest of Values in Preschool Education" and its aim is to present how this professional traineeship has taken into account the children's active participation, documenting the whole journey that took place in order to achieve this goal.