Author(s): Palma, Maria da Nazaré da Conceição
Date: 2015
Persistent ID: http://hdl.handle.net/20.500.12207/4627
Origin: Repositório Institucional do IPBeja
Subject(s): Criança; Género; Idade; Desenvolvimento motor; Habilidades locomotoras; Desenvolvimento motor na infância; Escola
O desenvolvimento motor é a contínua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, proporcionada pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do individuo e as condições do ambiente. É essencial a prática da atividade física ao longo de toda a vida, sobretudo na infância, pois as atividades exercidas pelas crianças nos primeiros anos de vida, tem profunda influência sobre o seu crescimento e desenvolvimento. O movimento é um dos pilares em que assenta o crescimento, o desenvolvimento e a formação da personalidade da criança. O homem não existe, não vive, não se educa, não se realiza, separadamente do seu corpo. É na relação com o meio, é na educação, que se faz a história pessoal de cada um e se aprende a maneira de estar no mundo. Posto isto é fundamental a prática de atividade física (motora) na escola, pois é nela que a criança passa grande parte da sua infância, o que pressupõe estimular actividades dentro da área das habilidades motoras de locomoção. Este estudo abrangeu uma amostra de 14 alunos, sendo que 7 eram do género masculino e 7 do género feminino. O presente estudo teve como meta apresentar o desenvolvimento motor da amostra, assim como verificar se existem diferenças significativas entre dois momentos de avaliação, um inicial e outro final após a realização de exercícios dentro do âmbito das habilidades motoras de locomoção. Para avaliar a amostra, foi utilizada a bateria do TGMD (Test of Gross Motor Development). Foram avaliadas 6 habilidades motoras de locomoção, (correr, galopar, pé-coxinho, saltar por cima, salto horizontal, deslocamento horizontal).
