Relatório da Prática de Ensino Supervisionada

• Author(s): Queirós , Ana Raquel Gomes Ferreira
• Date: 2018
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10348/8482
• Origin: Repositório da UTAD
• Document Type: Master thesis
• Language: Portuguese

Description

O Relatório da Prática de Ensino Supervisionada tem como principal objetivo mostrar de forma descritiva todos os parâmetros desenvolvidos durante o ano letivo em que houve prendizagem e execução da atividade da docência, bem como a reflexão da mesma. Este relatório do que sucedeu durante o ano de estágio apresenta tudo o que foi feito, como foi feito, porque é que foi feito e para quê que foi feito. Inicialmente, começo por apresentar o contexto escolar, reforçando também o porquê da escolha que fiz em ingressar nesta escola, a caracterização da mesma e dos recursos que possui e oferece, e o mais importante, a caracterização da turma. Seguidamente apresento as tarefas de ensino-aprendizagem, descrevendo o trabalho desenvolvido e refletindo sobre as estratégias que foram usadas na realização das mesmas, bem como as dificuldades sentidas ao longo desse processo. Posteriormente, são descritos os parâmetros que considero mais importantes relativos à Prática de Ensino Supervisionada, que me foram dando algum suporte durante o ano letivo, mencionando também o que foi posto em prática com base nesses parâmetros à medida que os descrevo. As técnicas de intervenção pedagógica, os estilos de ensino, a avaliação e a observação quer à professora orientadora quer às minhas colegas, mostraram ser fundamentais na evolução e melhoria da minha própria intervenção pedagógica ao longo de todo o ano de estágio. Na quarta parte deste relatório, são apresentadas as tarefas de estágio escola-meio, onde descrevo o processo da realização do estudo de turma, a análise que foi feita dos resultados obtidos, bem como a importância da sua realização. São ainda apresentadas as atividades realizadas pelo núcleo de estágio durante o ano letivo nesta escola. Para finalizar, apresento uma reflexão sobre o trabalho realizado como professora estagiária, sobre o que aprendi ao longo da curta atividade como docente, e o que posso melhorar posteriormente para vir a ser uma professora de educação física.

The main objective of the Supervised Teaching Practice Report is to describe in a descriptive way all the parameters developed during the school year in which there was learning and execution of teaching activity, as well as the reflection of the same. This report of what happened during the internship year shows everything that was done, how it was done, why it was done and what it was for. Initially, I begin by presenting the school context, also reinforcing the reason for the choice I made in entering this school, the characterization of it and the resources it possesses and offers, and most important, the characterization of the class. Next, I present the teaching-learning tasks, describing the work developed and reflecting on the strategies that were used to carry them out, as well as the difficulties experienced during this process. Subsequently, I describe the parameters that I consider to be the most important ones related to the Supervised Teaching Practice, which have given me some support during the school year, also mentioning what was put into practice based on these parameters as I describe them. The techniques of pedagogical intervention, teaching styles, evaluation and observation, both to the teacher and to my colleagues, have proved to be fundamental in the evolution and improvement of my own pedagogical intervention throughout the entire internship year. In the fourth part of this report, the tasks of the middle school stage are presented, where I describe the process of the study of the class, the analysis that was made of the obtained results, as well as the importance of its accomplishment. The activities carried out by the trainee nucleus during the school year in this school are also presented. To conclude, I present a reflection on the work accomplished as a trainee teacher, about what I learned during the short activity as a teacher, and what I can improve later on to become a physical education teacher.