Da prática do ensino à sua reflexão: os manuscritos dos escritores e a crítica textual como instrumentos didáticos

• Author(s): Barroso, Cátia Sofia Santos
• Date: 2012
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10362/9405
• Origin: Repositório Institucional da UNL
• Subject(s): Didática; Crítica textual; Manuscrito; Escrita
• Document Type: Master thesis
• Language: Portuguese
• Contributor(s): Barroso, Cátia Sofia Santos

Description

Este relatório de estágio contempla as reflexões sobre a minha Prática de Ensino Supervisiona (PES) nas seguintes instituições: Escola Secundária José Gomes Ferreira e Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, durante o ano letivo de 2010/2011. Abrange uma componente descritiva sobre o trabalho desenvolvido nas instituições referidas e uma componente reflexiva, na qual aprofundo não só pressupostos didáticos das disciplinas de Latim e de Português, mas também a articulação entre crítica textual e o ensino da língua e da literatura. A observação e condução de aulas são relativas ao 7º e 9º do Ensino Básico, ao 11º ano do Ensino Secundário e ao 1º ano da licenciatura em Estudos Portugueses.

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português e das Línguas Clássicas no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário