Author(s): Balula, João Paulo ; Pinho, Sara ; Amante, Susana
Date: 2015
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.19/2948
Origin: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu
Subject(s): Interculturalidade; Manuais escolares de Português; Educação Literária; Educação para a cidadania global
A importância, cada vez maior, dos esforços para assegurar o respeito pela diferença torna pertinente avaliar o contributo dos manuais escolares de Português na promoção da interculturalidade. Neste trabalho, discutem-se alguns resultados do estudo, de natureza multimetodológica, que partiu da análise de dois manuais escolares de Português (4.º ano) para uma intervenção didática numa turma do mesmo ano de escolaridade. Os resultados obtidos mostram que as propostas de atividades promotoras do pensamento reflexivo sobre interculturalidade são escassas nos manuais escolares analisados e indicam que a atuação do professor é determinante para promover o entendimento mútuo e o respeito pelo Outro.
CI&DETS - Instituto Politécnico de Viseu - ESEV
