Author(s): Carrilho, Vera Alexandra Rodrigues Vargas
Date: 2014
Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.1/8299
Origin: Sapientia - Universidade do Algarve
Subject(s): Educação pré-escolar; Desenvolvimento pessoal; Desenvolvimento profissional; Métodos de ensino; Envolvimento parental; Aprendizagem; Predisposição; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Dissertação de mestrado, Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2014
Este relatório, de natureza biográfica, tem como principal objetivo compreender como se podem estreitar as relações entre a família e o Jardim de Infância, recorrendo ao modelo curricular da metodologia de trabalho por projetos, como estratégia de ação. Por outro lado, por ser um relatório de natureza biográfica, importa referir que o mesmo se centra no relato da minha experiência profissional como educadora de infância, destacando um momento específico da minha carreira, no qual tive a possibilidade de desenvolver um projeto de ação com um grupo de crianças. O projeto de ação que dá o mote para a realização deste relatório aconteceu no ano letivo de 2010/2011, com um grupo de crianças de cinco anos e intitula-se “Os Dinossauros”. Com a realização deste relatório, procuro refletir sobre as possibilidades dinamizadoras da metodologia de trabalho por projetos, nomeadamente no envolvimento parental no Jardim de Infância. É ainda minha intenção mostrar que o envolvimento parental no Jardim de Infância pode potenciar o desenvolvimento da motivação intrínseca das crianças, aumentando assim o seu desempenho escolar.
