O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos

• Autor(es): Leitão, Marina Luísa de Sousa Orfão
• Data: 2015
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2231
• Origem: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
• Assunto(s): Expressão Musical; Papel do Educador
• Tipo de Documento: Dissertação de mestrado
• Idioma: Português

Descrição

O presente relatório é o resultado da intervenção educativa realizada pela estagiária em contexto de Educação Pré-Escolar, enquanto estudante de Mestrado em Educação Pré-Escolar. Sendo a música uma linguagem universal, a criança necessita de ser sensibilizada para o mundo da música desde muito cedo. Nesse sentido, o relato que se apresenta é estudo de caso de caráter qualitativo, de um grupo de crianças de quatro e cinco anos, relativamente ao impacto que a expressão musical tem no desenvolvimento global da criança. Para a realização deste estudo utilizaram-se como instrumentos de investigação, variados registos de observação, entrevistas à educadora cooperante e à coordenadora pedagógica da instituição onde se a realizou o estágio profissionalizante. Os dados recolhidos evidenciam que a expressão contribuiu de forma significativa para o desenvolvimento global das crianças, sendo determinante as variadas estratégias pedagógicas utilizadas pelo educador de infância, bem como a sua formação nessa área. Diríamos que na Educação Pré-Escolar a música tem um papel fulcral na formação e aquisição de competências e aprendizagens das crianças.

This report is the result of the educational intervention performed by a trainee in the context of pre-school education, while Master's student in pre-school education. As the music a universal language, the child needs to be sensitized to the world of music from an early age. In this sense, the story presented is qualitative case study of a group of children four and five years, about the impact that musical expression has on the child's overall development. For this study were used as research tools, varied observation records, interviews with cooperating teacher and educational coordinator of the institution where the performed the work experience. The collected data show that the expression has contributed significantly to the overall development of children, and determining the varied teaching strategies used by nursery school teacher, as well as their training in this area. We would say that in pre-school education music plays a central role in the formation and acquisition of skills and learning of children.