A interpretação de uma tarefa de conservação do número, apresentada de forma acidental

• Autor(es): Pereira, Carmen Teresa Lourenço Marinho
• Data: 2000
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.12/781
• Origem: Repositório do ISPA - Instituto Universitário
• Tipo de Documento: Dissertação de mestrado
• Idioma: Português
• Contribuidor(es): Repositório do ISPA

Descrição

Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional