Autor(es): Moniz, Rui Tiago Ferreira Fernandes
Data: 2018
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.14/25591
Origem: Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa
Assunto(s): Pedagogia do Serviço; EMRC; Aprendizagem; Serviço; Comunidade; Jesus; Próximo; Pedagogy of Service; Catholic Moral and Religious Education; Learning; Service; Community; Neighbor; Domínio/Área Científica::Humanidades::Filosofia, Ética e Religião
Este Relatório Final conclui a Prática de Ensino Supervisionada, realizada nos Salesianos de Manique – Escola, no âmbito do Mestrado em Ciências Religiosas. Coloca em destaque a lecionação da Unidade Letiva 2, “Jesus, um Homem para os outros”, do Programa de Educação Moral e Religiosa Católica do sexto ano, que apresenta Jesus como Aquele que ama e se faz próximo da humanidade, com gestos concretos de serviço que os seus discípulos são convidados a perpetuar. A reflexão realizada sobre esta unidade destaca a dimensão do serviço ao próximo enquanto proposta de Jesus, que no presente se estende às comunidades cristãs e também à disciplina de EMRC. Conclui-se que a disciplina de EMRC deve propor um modo cristão de olhar e viver a vida, que leve os alunos a assumirem o bem comum e o cuidado ao outro como prioridade, implementando na escola um critério de solidariedade. Neste sentido, é apresentada neste relatório a Pedagogia do Serviço, enquanto proposta educativa inovadora, capaz de integrar o serviço com a aprendizagem, num método pedagógico único. Sugere-se a adoção da Pedagogia do Serviço, como forma de envolver os alunos num processo de aprendizagem rigoroso, que procura simultaneamente, através do serviço, dar resposta às necessidades concretas da comunidade.
This final report finalizes the Teaching Supervised Practise performed at Salesianos of Manique – School, carried out in the Master of Religious Science. It highlights the second teaching unit, "Jesus, a Man for others", from the 6th grade curriculum of Catholic Moral and Religious Education that shows Jesus as the One who loves and is near mankind through specific gestures of service that his disciples were invited to perpetuate. This unit's considerations stress the service to others as a proposal from Jesus that, in the present, is extended to Christian communities as well as to Catholic Moral and Religious Education. One can conclude that Catholic Moral and Religious Education should propose a Christian way of looking and living life that leads students to take on the common good and the care for others as a priority by implementing a criteria of solidarity at school. Therefore, the report presents the Pedagogy of Service as an innovative education proposal in an unique pedagogic method capable of integrating both service and learning. It is suggested the introduction of the Pedagogy of Service as a way to include the students in a rigorous learning process that also aims to answer specific needs of the community through service.
