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The use of control group in research design: the ethical challenge in the popul...
Diz,Susana; Jacinto,Miguel; Monteiro,Diogo; Matos,Rui; Esteves,Dulce; M. Costa,Aldo; Antunes,RaulABSTRACT Ethics studies moral values and defines good and bad conduct in research and researchers. In research with human beings, it plays a crucial role in imposing limits, reducing abuses, and providing fair lines of research. The use of control groups in this type of research has been addressed and seems to be an effective method to assess the effects of an intervention, but it has raised doubts about the et...
The use of control group in the sports science research: the ethical challenge
Louro,Gonçalo; Ferraz,Ricardo; Forte,Pedro; Teixeira,José Eduardo; Branquinho,Luís; Esteves,DulceAbstract Medical ethicists have questioned the use of no-treatment controlled studies (placebo and sham procedure) of new therapies when safe and effective standard therapies are available for use as an active or “equivalence” control. Currently, ethical and conduct principles for biomedical research specifically prohibit projects that do not make or deny the “best-proven diagnosis and therapeutic treatment” to...
Vidaprofit: caracterização dos profissionais de fitness em Portugal
Ramos,Liliana Ricardo; Esteves,Dulce; Vieira,Isabel; Franco,Susana; Simões,VeraRESUMO O VidaProFit pretende caracterizar os profissionais de fitness em Portugal, nomeadamente Diretores Técnicos e Técnicos de Exercício Físico, relativamente a variáveis sociodemográficas e à sua intervenção. Foi construído e validado um questionário que foi preenchido pelos profissionais numa plataforma online. Os dados foram recolhidos entre novembro de 2019 e março de 2020, sendo que a amostra foi constit...
Avaliação do conhecimento dos professores de educação física para reagirem a si...
Esteves,Dulce; Pinheiro,Paulo; Brás,Rui; OHara,Kelly; Rodrigues,RicardoO conhecimento dos Professores de Educação Física (EF) sobre 1os socorros condiciona a sua atuação em situações de emergência, pelo que é importante avaliá-lo. Neste sentido, desenhou-se um questionário para avaliar (1) o conhecimento teórico sobre como atuar em situações de emergência (KT); (2) o conhecimento operacional (KO) de atuação face à emergência e (3) de que modo idade, género, habilitações literárias...