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Effects of Justifications Presented in Children's Stories on Students Following...
Craveiro,Cíntia Caroline Prado; Paracampo,Carla Cristina Paiva; Albuquerque,Luiz Carlos deAbstract The present study investigated the justifications' effects, presented in children's stories, on the installment and maintenance of targeted behaviors: to copy, to answer and to present the exercise and competitive activities. Four children were exposed to three phases. In Phase 1, baseline, the registration of the target behaviors' events was made. Phase 2 was constituted of six steps. In each step, at...
Efeitos de Histórias do Ouvinte sobre o Seguimento de Regras Discrepantes das C...
Lima,Fernanda Monteiro; Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaResumo Objetivando testar proposição sobre as características críticas da história do ouvinte que podem interferir no seguir regra discrepante, oito universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar para os três estímulos de comparação em sequência. Na Fase 1, nenhuma sequência era instruída ou reforçada. A Fase 2 era iniciada com a regra correspondente. As contin...
Seleção do Comportamento por Justificativas Constituintes de Regras
Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaResumo Considerando que a distinção entre os efeitos de estímulos constituintes de regras e de contingências de reforço na determinação do comportamento não está clara, o presente estudo teve como objetivo tentar esclarecer essa distinção por meio da apresentação da teoria do Controle por Justificativas e por Consequências Imediatas (Teoria TJC). Essa teoria, baseada em resultados experimentais, é constituída d...
Controle por Regras: Efeitos de Perguntas, Propriedades Formais de Regras e Esq...
Gonçalves,Adelina Santana; Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaCom o objetivo de investigar os efeitos de variáveis sobre o seguimento de regras, 24 estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha de acordo com o modelo. A tarefa era apontar para os estímulos de comparação em sequência. Na Fase 1, a sequência correta era estabelecida por reforço diferencial em esquema de reforço contínuo. Nas Fases 2 e 3, as contingências de reforço eram mantidas inal...
Variáveis que podem interferir no seguir regras de participantes flexíveis e in...
Paracampo,Carla Cristina Paiva; Souza,Lívia Mello; Albuquerque,Luiz Carlos deCom o objetivo de avaliar o efeito de histórias pré-experimentais sobre o seguir regras, 16 estudantes universitários foram expostos a um procedimento informatizado de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação em sequência. Oito participantes, quatro flexíveis e quatro inflexíveis, foram submetidos a cada uma das duas condições de quatro fases. Na Fase 1, a sequênci...
Efeitos de Regras sobre Relatos de Comportamentos de Cuidados com os Pés em Pes...
Najjar,Enise Cássia Abdo; Albuquerque,Luiz Carlos de; Ferreira,Eleonora Arnaud Pereira; Paracampo,Carla Cristina PaivaObjetivando estabelecer relatos de cuidados com os pés, foram registrados relatos de adultos diabéticos (linha de base), antes das manipulações experimentais. No Experimento 1 (N=6), a Condição 1 era com perguntas e com exame dos pés. A Condição 2, sem perguntas e com exame. E a Condição 3, sem perguntas e sem exame. No Experimento 2, os 16 participantes foram expostos a regras para cuidar dos pés. Havia reforç...
Efeitos de perguntas e de respostas às perguntas sobre o seguir regras apresent...
Paracampo,Carla Cristina Paiva; Albuquerque,Luiz Carlos de; Mescouto,Wandria de Andrade; Farias,Andréa FonsecaO estudo investigou os efeitos de perguntas e respostas às perguntas sobre o seguir regras por 15 crianças, distribuídas em três grupos. Nas fases 1 e 3 era medido o comportamento de doar bombons e na Fase 2 era contada uma história com uma regra especificando que quem doa alimentos tem amigos para brincar. Os grupos diferiram na Fase 2: para o Grupo 1 não eram feitas perguntas; para o Grupo 2 eram feitas pergu...
Efeitos de manipulações de propriedades formais de estímulos verbais sobre o co...
Braga,Mariella Vasconcelos Nogueira; Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina Paiva; Santos,Joene Vieira dosObjetivando avaliar os efeitos de estímulos antecedentes verbais sobre o comportamento, 24 estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo; a tarefa consistia em apontar para cada um dos três estímulos de comparação. O comportamento correto era reforçado em razão fixa 6. Na Condição 1, a ordem de apresentação dos estímulos nas Fases 2, 3, 4 e 5 era: instrução correspondent...
Análise do controle por regras
Albuquerque,Luiz Carlos de; Paracampo,Carla Cristina PaivaNa Análise do Comportamento, há uma proposição que sugere que regras não alterariam a probabilidade do comportamento vir a ocorrer no futuro e outra proposição que sugere que regras podem exercer este efeito. O presente estudo tem como objetivo apresentar essas proposições. Antes disso, apresentam-se a distinção entre o comportamento controlado por regras e o controlado por contingências; alguns procedimentos u...
Efeitos de histórias experimentais e de esquemas de reforço sobre o seguir regras
Oliveira,Valdete Leal de; Albuquerque,Luiz Carlos deInvestigando variáveis que podem interferir no seguir regras, 16 universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. A tarefa: apontar cada um dos três estímulos de comparação, em seqüência. A Fase 1 era de linha de base; na Fase 2, a seqüência correta era estabelecida por contingências; e na Fase 3 era apresentada a regra discrepante das contingências. Manipulou-se os esquemas utilizad...