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Explaining the process of learning about dignity by undergraduate nursing stude...

Franco, Hugo; Caldeira, Sílvia; Nunes, Lucília

Background: The learning process about dignity and how undergraduate nursing students experience and use this ethical knowledge is an under-represented field in nursing research. To overcome the lack of conceptual clarity, it is important to understand what processes and dimensions students develop to support this learning outcome. Objective: This study aimed to explain the process of learning about dignity by ...


1º Seminário Internacional de Ciência da Implementação e Enfermagem: Livro de r...

Poeira, Ana Filipa; Ferreira, Bruno; Amaral, Guida; Franco, Hugo; Nunes, Lucília


Teaching and learning clinical reasoning in nursing education: A student traini...

Leal, Paula; Poeira, Ana; Mendes, Diana Arvelos; Batalha, Nara; Franco, Hugo; Nunes, Lucília; Marques, Fernanda; Paden, Ljubisa; Stefaniak, Malgorzata

Clinical reasoning is an essential component of nursing. It has emerged as a concept that integrates the core competencies of quality and safety education for nurses. In cooperation with five European partners, Instituto Politécnico de Setúbal (IPS) realized the “Clinical Reasoning in Nursing and Midwifery Education and Practice” project as part of the Erasmus+ project. As a partner, our team designed a multipl...


Teaching and Learning Clinical Reasoning in Nursing Education

Leal, Paula; Poeira, Ana; Mendes, Diana Arvelos; Batalha, Nara; Franco, Hugo; Nunes, Lucília; Teixeira Marques, Fernanda Maria Gomes Da Costa

Funding Information: Funding: This student training course was funded by, the European Union through the Erasmus+ KA220 HED Cooperation Partnerships in Higher Education (Project code 2021-1-BE02-KA220-HED-000023194) project. The funder\u2019s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the funders cannot be h...


Terrorismo e Propaganda nos Media

Franco, Hugo

Realizar a cobertura jornalística de atentados terroristas requer um especial bom senso por parte dos profissionais dos media. Sobretudo para não causar alarme social e poupar as vítimas desses ataques a um duplo sofrimento: o do atentado e o de serem expostas na comunicação social. No entanto, em quase todos os ataques jornais e televisões cometem erros grosseiros e inadvertidos, mas também de uma forma consci...

Date: 2023   |   Origin: Nação e Defesa

Aprendizagens em Contexto Simulado: Normas de Procedimento de Enfermagem: Volum...

Franco, Hugo; Freitas, António; Fernandes, Ricardo; Ferreira, Bruno; Oliveira, Miguel; Oliveira, Nuno; Mestrinho, Joana; Costa, Rita


Terrorismo e violência política

Joffé, George; Casimiro, Sofia de Vasconcelos; Pereira, Júlio; Franco, Hugo; Moniz, Paulo; Elias, Luís

Terrorismo Transnacional Regenerado Agora que a construção territorial do Da’ish foi desmantelada, pode prever-se uma nova versão do extremismo islâmico violento. O autor coloca em causa as táticas sustentadas de contenção antiterrorista do Ocidente. Os erros táticos e estratégicos ocidentais têm adiado a derrota final do Da`ish.

Date: 2019   |   Origin: Instituto da Defesa Nacional

Nursing Journal Club enquanto prática pedagógica em ensino clínico

Canais, Edgar; Poeira, Ana Filipa da Silva; RAMOS, Ana Lúcia; Gato, Ana Paula; Cerqueira, Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves; Freitas, António


Rede de aprendizagem: saúde, família e comunidade: o perfil de competências do ...

Cerqueira, Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves; Gato, Ana Paula; Poeira, Ana Filipa da Silva; Canais, Edgar; RAMOS, Ana Lúcia; Franco, Hugo


Projeto Europeu IDEUS – Implementation of Dedicated Education Units in Europe: ...

Pereira, Mariana; RAMOS, Ana Lúcia; Vaz, Francisco; Teixeira, Vânia; Batalha, Nara; Lopes, Joaquim; Caria, Helena; Ferrito, Cândida; Franco, Hugo

No presente artigo apresentamos o projeto ”Implementation of Dedicated Education Units in Europe” (IDEUs_EU), projeto Erasmus+ na área da educação em enfermagem, financiado pela Comissão Europeia. O IDEUs_EU visa implementar e avaliar o modelo DEU (Unidades Dedicadas à Educação) em cinco países europeus, estando desenhado para decorrer de 2015 a 2018. Na fase de design foi conceptualizado um curso de mentores c...


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