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Satisfação laboral e motivação intrínseca em professores de educação tecnológic...

A realidade do novo paradigma disciplinar de Educação Tecnológica, com contornos mal definidos e não percebidos pelos agentes educativos, um programa disciplinar diverso, a falta de conhecimento e de afirmação da disciplina na escola, a inexistência de qualquer tipo e forma de referenciais e, fundamentalmente, a não observância de formação prévia à reconversão e requalificação dos professores, despertaram o int...