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Maternal and paternal mental-state talk and executive function in preschool chi...
Baptista, Joana; Osório, Ana; Martins, Eva Costa; Castiajo, Paula Maria Santos; Barreto, Ana Luísa; Mateus, Vera; Soares, Isabel; Martins, C.The present study examined the relationship between parents’ mental-state talk and preschoolers’ executive function. Seventy-two children participated in the present study, as well as their mothers and fathers. When children were enrolled in the second preschool year, mothers’ and fathers’ use of mental-state references were assessed during a shared picture-book reading task with the child. Later, four months b...
Teoria da mente ao longo do desenvolvimento normativo : Da idade escolar até à ...
Martins, Carla; Barreto, Ana Luísa; Castiajo, PaulaA teoria da mente, enquanto marco do desenvolvimento sócio-cognitivo normativo emergente em idade pré-escolar, define-se como a capacidade para compreender e atribuir estados mentais – desejos, cognições, crenças e emoções – a si e aos outros, o que, por seu turno, permite a previsão e interpretação do comportamento dos outros (Astington & Barriault, 2001). Mas como se carateriza a teoria da mente no âmbito do ...
Teoria da mente ao longo do desenvolvimento normativo: Da idade escolar até à i...
Martins, Carla; Barreto, Ana Luísa; Castiajo, PaulaA teoria da mente, enquanto marco do desenvolvimento sócio-cognitivo normativo emergente em idade pré-escolar, define-se como a capacidade para compreender e atribuir estados mentais – desejos, cognições, crenças e emoções – a si e aos outros, o que, por seu turno, permite a previsão e interpretação do comportamento dos outros (Astington & Barriault, 2001). Mas como se carateriza a teoria da mente no âmbito do ...