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Teoria da mente ao longo do desenvolvimento normativo: Da idade escolar até à i...
Martins,Carla; Barreto,Ana Luísa; Castiajo,PaulaA teoria da mente, enquanto marco do desenvolvimento sócio-cognitivo normativo emergente em idade pré-escolar, define-se como a capacidade para compreender e atribuir estados mentais - desejos, cognições, crenças e emoções - a si e aos outros, o que, por seu turno, permite a previsão e interpretação do comportamento dos outros (Astington & Barriault, 2001). Mas como se carateriza a teoria da mente no âmbito...
Date: 2013
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Origin: SciELO Portugal