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Assessment for learning: technologies resources for assessment in the Philosoph...
Bernardo, Isabel; Vieira, Rui Marques; de Sá, Alexandre FrancoBased on the analysis of empirical situations, we intend to discuss the following question: “How can digital technologies support the systemic introduction of a formative dimension of evaluation to enhance learning in Philosophy?”. The analysis of this issue will take as its starting point the current legal framework of curricular autonomy and flexibility and international guidelines such as those of the Europe...
Reflexões em torno de Metodologias de Investigação: métodos
Moreira, António (Org.); Sá, Patrícia (Org.); Costa, António Pedro (Org.); Traqueia, Ana; Euzébio, Cláudia; Soares, Diana; Pacheco, EmilceOs textos apresentados neste volume constituem reflexões críticas que têm por base alguns métodos de investigação qualitativa (Estudo de caso, Investigação-Ação, Teoria Fundamentada, Educational Design Research e Designs Quasi-experimentais). Os organizadores e autores não olham para estas reflexões como algo fechado, mas como ponto de partida… Os capítulos que se apresentam nesta publicação resultam do trabalh...
Avaliação para as aprendizagens com tecnologias digitais na aula de Filosofia c...
Bernardo, Isabel; Vieira, Rui M.; de Sá, Alexandre FrancoSem resumo disponível.
Avaliação para as aprendizagens: tecnologias digitais para a avaliação na aula ...
Bernardo, Isabel; Vieira, Rui; de Sá, Alexandre FrancoA partir da análise de situações empíricas, pretende-se com este estudo dar resposta à seguinte questão: “De que forma as tecnologias digitais podem suportar uma avaliação formativa para potenciar as aprendizagens na aula de Filosofia?”. A análise desta questão parte do atual enquadramento legal da autonomia e flexibilidade curricular em Portugal e orientações internacionais como as do Quadro Europeu de Competê...