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EARLY CHILDHOOD EDUCATION (ECE) ASSESSMENT INSTRUMENTS TOWARDS TACKLING INEQUAL...

The article intends to defend the elaboration of an ECE quality assessment instrument which focuses on interactions and pedagogical practices and promotes equality and differences. It presents ECE Brazilian documents and discuss its quality parameters concerning interaction as an important aspect of quality and its relation to children’s identity building processes and expression; the concept of social justice ...

Monitoramento da educação infantil pública: possibilidades e conteúdos

Este artigo apresenta a primeira etapa do processo de construçãode um sistema de monitoramento para uma rede pública deeducação infantil (EI) do município do Rio de Janeiro. Partindode concepções teóricas a respeito de avaliação e monitoramento,foram avaliadas 149 unidades escolares. A coleta de dadosseguiu o modelo das escalas de avaliação de ambientes e a análisefoi realizada de acordo com a Teoria Clássica d...

Apresentação - Reflexões sobre avaliação e monitoramento na educação infantil

A qualidade da educação infantil: um estudo em seis capitais brasileiras.

O artigo apresenta resultados de pesquisa de avaliação sobre a qualidade da educação infantil no Brasil, desenvolvida em parceria com a Fundação Carlos Chagas, o Ministério da Educação e o Banco Interamericano de Desenvolvimento. Os dados foram colhidos em 147 instituições de educação infantil em seis capitais brasileiras, durante o segundo semestre de 2009. Para a observação dos ambientes de creches e pré-esco...

Apresentação - Avaliação da Qualidade da Educação Infantil

Um estudo sobre creches como ambiente de desenvolvimento.

Preparar o ambiente de sala para crianças entre quatro e 36 meses tem sido um desafio para a educação infantil - EI. A despeito do fato de crianças pequenas serem tradicionalmente educadas no seio da família, o número de pais que procuram escolas de educação infantil vem crescendo rapidamente. Por isso, estudar as possibilidades da sala e da instituição para estas crianças constitui, hoje, um importante tema de...

A relação escola-pais: um modelo de trocas e colaboração.

Este estudo usa dados qualitativos coletados em entrevistas com um grupo de 21 "pais" de crianças de 4º série do 1º grau, em oito escolas estaduais de Belo Horizonte, Minas Gerais. O objetivo foi o de pesquisar sua opinião sobre seu envolvimento com a escola primária e com aspectos educacionais. Os dados foram coletados utilizando a tipologia criada por Epstein (in Brandt, 1989), na qual foram resumidas em cinc...

A interação adulto/criança em grupos de idades mistas na educação infantil

A constituição psíquica da criança se estrutura no processo interativo adulto/criança e criança/criança na inserção em contextos sócio–culturais. Tanto o organismo biológico quanto contextos sociais criam condições e estruturas para que os sujeitos possam, nas e pelas trocas interpessoais construírem aprendizagens (

The teacher /child interaciton scale

The quality of teacher/child interaction is important for early childhood education and it has been a national and international research theme. Having that said, this paper presents and analyzes a scale done by Farran & Collins (1996) in which its aim is to assess teacher/child interaction. The scale may be used in three to six year-old classrooms while free play is taking place; it is divided in 11 behaviors;...